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我校高一年级家长课堂第三期顺利举办

时间:2016/11/10 17:03:40 点击:

  核心提示:如何扫清学习动力的障碍——我校高一年级家长课堂第三期顺利举办学习不主动,要老师和家长催着才学习,这是很多中学生的学习现状。而大家看到那些真正的学霸,不仅仅是因为他们方法得当,时间安排合理,专注认真,更...

如何扫清学习动力的障碍

——我校高一年级家长课堂第三期顺利举办

 

学习不主动,要老师和家长催着才学习,这是很多中学生的学习现状。 而大家看到那些真正的学霸,不仅仅是因为他们方法得当,时间安排合理,专注认真,更是因为他们有一颗主动学习的心!  

这一期大家很荣幸邀请到陕西省心理学界实力派“大咖”魏敏老师来我校为家长们分享她在心理教育方面的经验。魏老师毕业于德中心理研究院,主修系统式家庭治疗,是国家注册心理师。魏老师用最生动的语言表达了深邃的观点,温柔而坚定的内心彰显了心理咨询师的知性与魅力,深厚的专业功底让很多家长茅塞顿开,获益匪浅……

魏老师分享的很多案例无法公开呈现,但她的一些观点大家可以经常回味与反思。现将其观点整理如下:

1、如果将孩子的学习比喻成一辆车,那动力就是发动机 、汽油 、司机三部分组成。

发动机:即硬件,家族遗传的动力系统。进取、懈怠、随遇而安?

汽油:兴趣、情感、快乐、习惯等等。

司机:到底谁是司机?家长?孩子?老师——司机是掌握权力的人。家长和孩子关系处理不当,会发生争夺权力或内耗。

2、学习动力的来源

好奇心、探究欲:人人皆有,不需要激发,只需要不被破坏。

兴趣:只是动力的第一个杠杆

人际奖赏:是一种外在动力。不过这对越小的孩子越重要。青春期的孩子,偶像的人际奖赏有强大的动力作用,父母争取成为孩子生活中的偶像。

主人感和责任:是学习动力的关键,但这不是被告知的,是践行的结果。

当责任成为习惯,要改掉都难。改掉都难的东西,就成了信仰。

 

3、高中生学习动力

(1)高中生的心理发展特点是需要自主感,需要有自己的领地和王国。

(2)对于一个高中生来说,他们更渴望他的成功是自己一个人创造的,而不是被提醒、告知和协助的结果。

(3)所以对于高中生,家长要做的事不是激发动力,恰恰是不要让激发变成动力的障碍。

 

 

4、高中生家长能做什么

(1)扫除障碍的人。孩子在人际、恋爱、个人认知、新环境适应方面遇到的困扰,可以帮助他。

(2)生活方面的照顾,不用太细心,不过偶尔有点让孩子能拿来炫耀的,他(她)会觉得自己超级被爱。

(3)学习管理上,一家一特点,除了大体规律,重要的是察颜观色,恰到好处,对方能听得进去(是真听得进去,不是答应而已)。

 

 

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