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我校刘少文老师受邀赴甘肃吉林讲学

时间:2019/11/1 13:04:43 点击:

  核心提示:2019年10月,我校收到两封来函。邀请函分别来自于甘肃天水师范学院和吉林双辽市教育局,邀请我校刘少文老师赴当地参加相关教育论坛和教学讲座。行程一:甘肃天水 “全国基础教育暨精准扶贫高峰讲坛”刘少文老...

 

201910月,我校收到两封来函。邀请函分别来自于甘肃天水师范学院和吉林双辽市教育局,邀请我校刘少文老师赴当地参加相关教育论坛和教学讲座。

行程一:甘肃天水 “全国基础教育暨精准扶贫高峰讲坛”


刘少文老师于1011日赶赴甘肃天水,出席由天水师范学院举办的“全国基础教育暨精准扶贫高峰讲坛”。

1011日下午,论坛首先举行了“全国中学语文数学外语名师示范课”系列活动。论坛邀请了全国知名语文、数学、外语一线名师主讲示范课。活动中,酒泉中学语文名师霍军、温州外国语钱柜777校长数学名师李芳和我校刘少文老师为与会者和学生们上了三节精彩的示范课。虽然学科并不相同,但三位老师在教学中运用的教育理念及教学方法却有着相通之处,其中呈现的教学经验更是无比宝贵的。

我校刘少文老师在天水师范学院学问会堂进行了题为It's not what you learn, but how you learn that matters 的示范课,他毫不藏私,倾情为在座全体师生奉上了一节特别的英语词汇课。研究英语词汇就是了解英语的思维过程。刘少文老师设计的词汇课就是呈现这种过程,让这一思维过程看得见。刘少文老师以他的名字开始了这节课,说很多学生喜欢叫他“Uncle Knife, 一刀老爹”, 问学生为什么?当一女生弱弱地说,“刘少个文就剩下一把刀了,是不是?”课堂上爆出了笑声,学生就这样接受了这位两鬓斑白,脑门发亮的“刀先生”。随后课如抽丝剥茧,缓缓而出,将这节课的要点——构词意识和熟词生义讲的清清楚楚。整节示范课气氛活跃,学生认真专注,反应积极。当刘少文老师强调“how to learn”时若有所思、确有所得。课后也引起了诸位老师们热烈的反响,大家认真记录、积极提问、乐于分享心得见解,气氛十分和谐。论坛的第一天就在浓厚的研学氛围中结束了。


12日下午,论坛继续举行,同时邀请了高校基础教育著名专家与一线名师共同主讲全国基础教育报告。

刘少文老师进行了It's not what we teach but how we teach that matters. 的主题报告。令在座老师们非常感兴趣的是,刘老师的主题报告与昨日公开课的主题是交相呼应的,因为教与学从来都是密不可分、相辅相成的。示范课示的核心是“课”,课的主体是学生,因此刘老师在课中强调引导学生“how you learn”;而报告面向的主体则是教师,报告的重点自然突出“how we teach”。在报告中刘老师向与会人员分享了他从教30余年来总结出的宝贵经验,以教师为主体,直观地向老师们阐释了“如何教”中贯彻的教育理念及教学艺术。还时常穿插对昨日示范课的回顾,理论与实例相结合,给在座教师提供了一套完整的教学经验分享。与会人员,尤其是一线教师们的理解讨论、发自内心的感触也给刘老师留下了深刻的印象。刘老师也十分乐意与诸位一线教师交流思想、分享经验。



     12日晚,“全国基础教育前沿问题座谈会”在天水师范学院会议室举行。在会上,刘少文老师与来自陕西师范大学教育学院的袁利平教授、北京80中王岱老师和甘肃酒泉中学的霍军老师就基础教育理论与实践之间的问题展开了深入的讨论,同时也结下了深厚的友谊。来自全国的特邀专家、研究生学者及一线教师畅所欲言、不吝分享各自的独到见解,使会议气氛和谐、热烈、美好,从晚8点持续到10:30

甘肃天水之行,刘少文老师不但分享了自己的教学经验,自身亦是收益颇多,不虚此行。教育就是要在这样的教育活动中分享与进步。

行程二:吉林双辽 “解构教育,重组思维双辽市高考教学改革与英语教师能力培训”

活动启动

    1026号,在吉林省双辽教育局的总体策划和盛情邀请下,我校刘少文老师赴双辽给参训的高中英语老师进行双辽市高考教学改革与英语教师能力培训讲座。在李海江科长的动员讲话后,培训大会正式启动。

专家讲授~词汇归类讲座

刘老师用生动的语言和深厚的教学功底为老师们展示了词汇教学的技巧,告诉老师们要善于思考、琢磨,逐渐地形成自己的语言表达系统,那样才能有效的把常识传递给学生。同时强调英语是一个常识-工具-素养的演变过程。刘少文老师用身体力行的教育而非空洞的理论,感染了在座的每一位老师;用对英语长期的深度思考而非流于表面的粗浅认识,滋润了在座的每一位教育者。现场教师们反响热烈,学习气氛浓厚。


生动的报告也燃起了领导的热情

    教育局李海江科长,在听完刘少文专家的讲座后也激情满满,对刘老师的教学热情、教育情怀给予了充分的肯定;在了解到老师们对专家如此钦佩后,倍感欣慰。

两节示范课

  1026号下午,刘少文老师给在座教师们上了两节示范课。首先是高二的课,亮点是把其独特的词汇教学融入实际的课堂教学之中。第二节是高三的课,着重呈现高三教师高效复习定语从句和名词性从句的理念与方法。

示范课后反思

     听了两节示范课后诸位老师感受颇多,反应强烈,也就自身教学经验展开了深度的反思。

     一中英语教师薄晶晶老师:“听后觉得英语是一种语言,更是一种学问,大家不能只关注语言结构,还要关注英语精髓——它的学问;课堂教学不能是毫无生气的语法讲解,而是一种充满生命气息的学问探索。”

     一中英语教师李格新老师:“听后觉得这是两节寓教于乐的示范课,刘老师是在演绎着一个真正热爱教育、热爱学生的教育者的人文和家国情怀。”“教学要情景化,生活化,要体现浓浓的生活。”“教师要教给学生做人的智慧。”“英语课堂要注重学生思辨能力的培养。”这是她对听完示范课后的深刻感悟。

课后点评

  这个环节由一中边境老师组织,也是最热闹的环节。首先,由示范课老师分别对自己的课进行了先容和剖析。然后刘少文老师进行点评,给了很多建设行性的意见。二中老师和一中老师也踊跃发言,表达了自己的观点和存在的异议,气氛真实,自由而热烈!

思想的碰撞

  一中英语老师马雪莉对少文专家的词汇感悟叹为观止,觉得词汇确实是重中之重,值得大家重视。

    一中英语老师朱妍老师说:“刘老师的课很好的进行了情感渗透,对高三学生是一次心灵启发,启发式教学充分调动学生的积极性,课堂具有极大实效性。”

    一中英语教师赵大刚老师说:“我要学习他具有海一样宽广的胸怀和常识面与技能。学习他做一个有心人,好心人,乐于助人。学习他将爱与欢乐像那美妙的歌声洒向每一名同学的心田,用欣赏的眼光看待每一名同学。”

    最后,一中英语老师李格新,还向刘少文老师探讨了两个问题,一是关于听力反面的,一是关于常态教学的,也得到了刘老师独到的见解。刘老师也由衷为所有英语人感到骄傲,双辽英语学科真的是一个求真务实、充满热情的团队,这样的学科不会不强大的。刘老师与天下所有教育人、英语人共勉。

专家分享自己的心路历程

  1027号下午,培训接近尾声,刘少文专家给当地教师分享了他34年的奋斗历程。优秀的学科素养,独特的教育风格和独到的教育理念与个人的成长经历、奋斗经验息息相关,刘少文老师想由此与老师们分享他的珍贵心得、传达“十年育树,百年育人”的信念。双辽教师们感叹道:“他是在用生命做教育,是在用人生在给学生解惑。是大家该学习的真正楷模。”

刘少文老师提到,“有时候大家老师就是一句话,一个行为,一个安排,都可能改变学生。”这一切都源于一个教育人对教育的深深敬重。刘老师在台上谈笑风生、信手拈来。他分享的那段游刃有余的教学处理案例引起了在座老师们的热烈讨论。刘老师也被双辽教育局领导及老师们热情好客、虚心学习的精神所打动。虽然只有短短两天时间,但从这片美丽黑土地上孕育出来的教育热情和独特魅力早已深深地感染了刘老师。刘老师亦爱上了这群积极进取、钟情教育的可爱的英语老师们。

培训后老师们的反馈

  培训结束后,老师们的研讨热情不减,特意建立群聊以便随时与刘老师交流。刘老师也乐意分享给大家很多实用的资料。从群聊中刘老师了解到双辽的教师们积极地将刘老师分享的经验应用到了真实课堂中。这让刘老师尤为欣喜尤为欣慰,因为刘老师此行的目的正在于将自身经验传授于人,更重要的是能将这些经验真正落到实处,真正造益于教学、造益于学生、造益于中国基础教育事业!



以下是双辽部分英语教师给刘老师的留言:


    一中英语老师李志艳:“刘少文老师,给我略显乏味枯燥的高三教学带来了一缕清风,吹散了常识反复讲授带来的烦郁,吹皱了一名普通教师心里的静水,将词汇、热情这两个词语深深印在了我的脑海里。”

    一中英语老师张莹:“刘老师这种对生活、对工作的积极态度令我印象深刻!影片里的经典台词,英文歌曲张口就来,歌声飞扬、常识与哲理并存,润物细无声!我以十分享受的态度度过了这两天的培训,真是受益匪浅!”

    一中英语教师樊学斌:“刘老师结合自己多年的教学感悟和自己辛勤的教研成果,用诙谐风趣的语言和生动典型的实例,给与会老师们留下了深刻的印象。通过这次报告会,我感到受益匪浅,希翼能够多有这样的机会学习借鉴,积极给自己充电,在给学生进行各个常识点和各种学问背景的传授、引导与启发中做到游刃有余。尽快提升钱柜777的英语教育教学水平。”

    一中英语老师张若凡:“听完刘老师的课,我被他强大的常识储备所震撼,他可以抛弃课本,上自己认为重要的内容,他是真正的做到了用教材,而大家很多老师都是在教教材。”

一中英语老师姚旭:“也觉得刘老师的报告和教学让她们明白,作为英语教师不能单纯地要求学生读单词,背单词。而是要给他们方法,叫他们联想,所谓授人以鱼不如授人以渔。同时也明白了,在教学中,只有教师能为学生提供生活化的东西,才能做到有效教学,受到学生欢迎。”

一中英语教师马月:“听了刘少文老师的专题报告,我感觉备受感染,深受启迪。他讲的条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,受益匪浅。让我看到了作为一个教育者可以达到的高度和深度,更让我意识到自己距离一个成功者的差距有多大。”

 

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