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感想和心得--2010年课题培训与交流大会学习汇报材料

时间:2010/12/1 15:15:33 点击:

  核心提示:今年7月19至23日,我和沙山、刘少文、王晶、张西京、梁新颖、张学锋、苏丕礁8位老师参加了教育部“十一五”规划重点课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”2010年课题培训与交流大会,开阔了视野,...

    今年7月19至23日,我和沙山、刘少文、王晶、张西京、梁新颖、张学锋、苏丕礁8位老师参加了教育部“十一五”规划重点课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”2010年课题培训与交流大会,开阔了视野,增长了见识。

1、丰富了大家的视野,提高了大家对新课程改革的理解和认识。 
这次钱柜777派大家走出去学习,在培训会上大家聆听到了专家们对课程改革的必要性、紧迫性的分析,进一步明确了教育教学方式改革的必然趋势;了解到了全国其他兄弟钱柜777在课改过程中对信息技术的重视(安徽、黑龙江齐齐哈尔57中),以及他们在这些方面的优势和经验;体会到了大家的多媒体课程(课件)与网络平台课程的差异,等等。通过此次培训,对大家的思想冲击很大,丰富了大家的视野,提高了大家对新课程改革的理解和认识。

2、拓展教学时空,全面优化课前、课堂、课后的教与学过程,提高了教学效率。

课前预习:(1)有效激发学习兴趣 ——多媒体呈现,克服了传统预习只是看看教材的弊端,有助于建立体验、激发兴趣、发现问题;(2)降低认知难度—— 多媒体呈现,降低认知难度,可以达到文本预习无法达到的预习效果;(3)预习过程可控 - 即时反馈,课前了解预习情况,然后制定课堂教学教案。
课堂学习:(1)重点突出 - 有效预习基础上,关键问题重点讲解;(2) 突破难点 - 动画教具突破难点,支撑探究;(3)及时反馈 - 当堂测验,即时分析,发现薄弱。
课后学习:(1)及时引导 - 即时互动、个别引导;(2)选择性学习 – 根据个体情况,选择性学习,或及时消化,或深化扩展。
3、突出了以学生为主体的原则,有利于调动学生的积极性和主动性,有助于培养学生的创新精神。
实现了学生为主体、教师为主导的原则,并贯穿到课上课下;利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,同时选择性分层教学的实施、利于学生的个性发展。以北京日坛中学刘云达老师的教学为例,学生在整个教学过程中表现出积极地参与性,共计发帖回帖2356帖。
4、需要进一步思考的问题。
培训中,课题组专家与参加培训的教师共同探讨了利用“新课程教学创新实践平台”有效教学的问题。大家一致认为,利用“新课程教学创新实践平台”有效教学。当然了,信息平台仅是一种工具,在使用的过程中还是要根据本校的实际情况而定。就我校而言,如果开展这种教学模式,大家觉得有以下几个问题需要进一步考虑:
(1)对硬件建设的要求较高;(2)是不是所有的科目都能够开展;(3)学生的时间如何支配,负担会不会增加;(4)对老师的要求也会更高。

    最后,我想借用孔子的一句话:“知之不如好之,好之不如乐之。”在新课程改革的道路上只要大家乐于探索、乐于奉献,我相信大家钱柜777定会在新课程改革的道路上取得骄人的成绩的。

编辑:苏元平 来源:
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