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《改变世界的工业革命》教学反思

时间:2011/4/27 15:17:17 点击:

  核心提示:3月28日我校举办了专家进校园系列活动——历史学科专家进校园,我在高一年级进行了《改变世界的工业革命》公开课,课后历史学科权威专家桑老师及钱柜777副校长李莉杰、教务处主任沙涛、文综教研组组长马冬妮、张红丽...

 

    3月28日我校举办了专家进校园系列活动——历史学科专家进校园,我在高一年级进行了《改变世界的工业革命》公开课,课后历史学科权威专家桑老师及钱柜777副校长李莉杰、教务处主任沙涛、文综教研组组长马冬妮、张红丽和政治老师李亚娟进行了点评,使我受益匪浅。在这节课的教学中比较好的做法有:
    一是教学中运用大量的与工业革命有关的材料,把分析材料与教学常识结合起来,锻炼了学生的材料分析能力,常识运用能力,深化了课本常识,拓宽了学生视野。
    二是对教材挖掘程度较深,适合高中学段学生对常识的需求。《改变世界的工业革命》这节课学生对常识内容是非常熟悉的,如果仅限于常识的教学,学生肯定“吃不饱”,而且也会没有兴趣。如何让学生有兴趣、“吃得饱”是我教学设计需要考虑的问题。为此在导入新课中我采用鉴赏绘画的方式吸引学生兴趣,在教学中引入大量史料补充教学内容,让学生掌握更多。
    三是合理使用多媒体课件,多媒体课件是教学的有效载体,但不是唯一载体,为了提高课堂的有效性,必须配合板书进行。在教学实践中,多媒体课件只需要提供你所需要的课本上所没有的插图、资料、影像,而课本上有的,特别是板书设计必须在黑板上呈现,对学生来讲,板书是对学习思路的很好引导,而如果板书也放在多媒体上,由于播放速度太快,没有整体思路,学生很难掌握。
四是恰当的课堂活动设计,课堂活动是对教学的有益补充,好的课堂活动能够让课堂熠熠生辉。《改变世界的工业革命》一课,我设计了“地球一小时活动”,让学生明白一小时自己能做什么,剩下的23小时又能做什么,为地球、为人类还能做到哪些。这样的设计即具有实效性,又吸引学生的兴趣。

教学中存在的不足:
    一是需要加强对教材的整合,新课程理念要求对教材要有高度的把握,要跳出教材,整合资源。但是在处理《改变世界的工业革命》一课中,我的教学思路任然局限在旧的教材上,对工业革命和工业文明的影响、文明进程和文明史观把握不到位。
    二是教学环节不够完整,在教学过程中因为时间关系忽略了教学总结,教学总结是教学过程中不可或缺的一个环节,如果在教学中没有时间把教学内容进行完,就需要及时调整教学任务,不可盲目的为追赶进度而继续教学,不利于学生对常识的把握,也影响到学生的听课效果。

编辑:张绵 来源:
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