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我校《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛成功举办

时间:2013/12/13 9:35:04 点击:

  核心提示:深化班级管理 促进学风建设我校《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛成功举办2013年12月4日下午4点,我校“《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛”在体育馆报告厅隆重开幕。校长于劼、副校长沙涛、李勇、教务...

 

深化班级管理  促进学风建设

我校《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛成功举办

2013124下午4点,我校“《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛”在体育馆报告厅隆重开幕。校长于劼、副校长沙涛、李勇、教务主任刘康民、教科研主任王岚、全体班主任以及40岁以下教师出席了本次活动,会议由德育副主任郑晓娟主持。

 

 

首先进行的是《德育故事》评比颁奖仪式,全体校领导给获奖教师颁发荣誉证书并对获奖教师给予祝贺。紧接着,以“深化班级管理  促进学风建设”为主题的德育论坛活动开始,由王建霞老师、赵亚霞老师、畅振兴老师、刘少文老师做了专题发言。

 

 

王建霞在《发挥文科老师优势,做学生的心灵导师》的专题发言中强调文科老师尤其是语文老师担任班主任存在五大优势,分别是:有效教学时间相对其他科老师多,教育效率高;语文老师的认知、感情较细腻,表达力强,对学生心理障碍的发生能细腻感知到,并能及时疏导;能更多关注学生的智力与非智力因素的共同提高;既能针对全体学生,又能兼顾个体差异,因才施教;在教学中随机灵活地渗透和影响学生心理和行为。这些优势能够使班主任成为学生的心灵导师,促进学生健康、幸福成长。

 

赵亚霞老师在《做个“五字”班主任》的专题发言中强调了班级管理中的“五字”守则:“爱”为首,即班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”;“勤”为先,即班主任工作要勤快,不厌其烦;“正”为本,即班主任应与学生建立一种公正、和谐、民主、平等的师生关系;“活”为源,即针对不同的学生,采用不同的方式教育;“时”为效,即及时地与学生、家长、老师交流,促进班级管理高效。

 

 

畅振兴老师在《树立良好的学风,展现班级风采》的专题发言中提出可以通过充分利用班会,培养得力干部,发挥学科优势生的模范带头作用,赏罚分明,发挥班主任主导作用,有效利用已毕业学生的现身教育作用,家校联合、发挥家长会作用,创设良好的班级学问氛围,加强班级考风建设等十项措施创建良好的学习环境,树立良好风气,弘扬班级正气,使学生达到 勤学、会学、乐学

刘少文老师在《亲其师,信其道,乐其学》的专题发言中强调作为教师,要善于激发学生学习的兴趣,善于与学生相处,从而让学生喜欢你,喜欢上你所教的课程,进而喜欢上这门课程的学习,感到学习是件快乐的事。班主任首先应该是一个优秀的教师,个人的专业素养决定一个教师能否成功成为一个班级的管理者。学生喜欢上你的课,从心底佩服你,他们就心甘情愿地服从你的管理。班主任可以通过备大课—构建自己的常识体系、上好第一节课—拿出真本事、讲故事—把自己的感受与学生分享等方式展现班主任个人魅力,加强班级管理。

德育处王斟副主任用简短的发言总结前半学期工作,提出接下来德育工作要求,并勉励各班主任继续做好各项工作。

于校长认真听完发言并作了重要讲话。他首先肯定本次活动的重要意义与收获,高度评价《等待花开——我的德育故事》中各位班主任用朴素语言阐释的教育真谛。接下来于校长与大家分享“爱在教育中的作用,如何爱,如何进行爱的教育”、“班主任对个人成长的促进”、“走进学生内心、关注学生内心最柔软的地方”、“青春是最傲慢的东西”、“与学生一起成长—等待花开”、“选择教育就是选择高尚”等值得深思的德育话题。最后于校长代表钱柜777对班主任的辛勤劳动给予衷心的感谢并提出更高的希望。

钱柜777希翼通过举行德育工作论坛,为每一位老师特别是班主任老师搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台,激发班主任工作的热情,提高班主任的管理艺术水平,共同做好德育工作。活动过程中,各位老师认真参与、积极思考。最后,“《德育故事》评比颁奖仪式暨德育论坛”在各位教师的热烈掌声中圆满结束。

编辑:贺庆莉 来源:
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