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我校与旬阳县蜀河中学开展校际“新课程同课异构”教研交流活动

时间:2015/5/25 11:15:03 点击:

  核心提示:2015年5月22日上午,应我校邀请,旬阳县蜀河中学一行约15人,来我校开展了“同课异构”校际交流活动。两校各2名教师分别在数学、英语2个学科进行了“同课异构”活动 。我校周喜虎老师、刘少文老师分别上...

 

2015522上午,应我校邀请,旬阳县蜀河中学一行15人,来我校开展“同课异构”校际交流活动。

两校各2名教师分别在数学、英语2个学科进行了“同课异构”活动 。我校周喜虎老师、刘少文老师分别上了数学和英语课。

 

 

之后,两校教师就课堂教学中所感所想进行了深入、热烈地探讨交流。以下是听课老师在交流中的感受。

周喜虎老师的课:内容丰富、节奏快;注重方法的点拨与传授;学生活动安排得当,及时评价与鼓励学生;语言表述规范、精准,重实效。

署河中学杨勇老师的课:对常识地讲解层层递进;教学中通过一个个问题串,自然生成了常识和方法,使重、难点各个击破;学生活动积极主动;在教学中,鼓励学生、关爱学生,充分体现了新课程的情感、态度、价值观。

刘少文老师的课:幽默、通俗、脱俗;在探究难点中,不断启发学生思维;在实践中探索英语常识的规律,教会学生学习的方法。

署河中学焦玉保老师的课:语言教学生活化;课的导入内容新颖;在练习中引入了竞争机制;常识结构表格化;在练习中进行难点教学,在学生之间分享学习成果。

 

同课异构的教研方式多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,可以整体提升教师的教学教研水平,提高教学质量。在这个平台,老师们共同探讨教学中的热点难点问题探讨教学艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。

 

 

“同课异构”教研交流活动认识——实践——再认识——再实践的教学过程是一种追求高效课堂教学的重要策略

署河中钱柜777及我校领导参加了本次活动。

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