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王元珠老师为宜君高中师生作题为“用审美眼光看教材”的报告

时间:2016/4/27 17:32:08 点击:

  核心提示:春风化雨,滋润心田——王元珠老师为宜君高中师生作题为“用审美眼光看教材”的报告2016年4月25日下午4点到5点30分,我校高级教师王元珠老师为宜君高级中学全体语文教师和高一年级全体学生作了一场题为“...

春风化雨,滋润心田

——王元珠师为宜君高中师生作题为“用审美眼光看教材”的报告

 

 

2016425下午4点到530分,我校高级教师王元珠老师为宜君高级中学全体语文教师和高一年级全体学生作了一场题为“用审美眼光看教材”的报告。在这场历时一个半小时的报告中,王老师从优美、崇高(壮美)、喜剧、悲剧、荒诞、丑这六个审美对象切入,旁征博引,娓娓道来,以课例分析的方法让现场的师生品味到了教材中不同形式的美。整个报告中,王老师用诙谐幽默的语言,独特巧妙的视角,激活了师生的审美意识。在轻松愉悦的氛围中,大家跟着王老师用审美的眼光去看待教材。

此次报告会老师先引导大家区别优美与崇高的不同,从二者的定义、表现形式、概念界定进行区分,并且举例论证。然后,老师以《荷塘月色》为例,引导学生分析“月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”这一段里面“高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般”,如此阴森可怕,使人惊心动魄,让人联想到危险和恐怖,这其实就是一种崇高美;而“弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀”,这段景色和谐宁静柔和安详,则属于优美的范畴。老师引导师生赏析了《故都的秋》所描写的悲凉美,并且指出,郁达夫式的悲秋使传统的悲秋主题有了一点小小的变化,那就是秋天的悲凉、秋天带来的死亡本身就是美好的,诗人沉浸在其中,是一种人生的享受。从中大家可以看到郁达夫提倡的“静”的文学特色。他把植物的死亡带进优美的、雅趣的极致,着力表现一种刻骨铭心的悲凉。老师还引导师生欣赏了《锦瑟》所表现的朦胧美、《林黛玉进贾府》所表现的含蓄美、《雷雨》所表现的人物关系美等。

这场报告使大家如同沐浴了一场美育的春雨,滋润了宜君县高级中学师生的心田。老师的报告结束后,宜君高级中学副校长张雪玲以谈体会的形式,高度地肯定了此次报告会的效果。

 

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